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教師自我修養應該是知行統一。自古以來，中國有不少教育家雖然對教育目的、任務持有不同見解，但是都重視知行統一的原則。

教師自我修養應該是知行統一。自古以來，中國有不少教育家雖然對教育目的、任務持有不同見解，但是都重視知行統一的原則。以辯證唯物主義的認識論、社會主義教育目的和學生思想品德形成規律為依據。貫徹這一原則，要求：結合社會主義現代化建設和學生思想實際進行理論教育，提高認識，使學生對世界、對社會、對人生抱正確態度，掌握判斷是非、真偽、善惡、美醜的標準。

無產階級德育的知行統一觀，是以辯證唯物主義的認識論為理論根據的。辯證唯物主義的認識論認為人們的思想品德是在社會實踐中形成的，但共產主義的思想、觀點不可能在實踐中自發形成，必須通過有意識的、係統的培養。

因此，在思想品德教育中必須把理論教育和實踐鍛煉結合起來。知行統一原則反映了社會主義教育目的和要求。中國學校的教育目的是培養有社會主義覺悟的有文化的身體健康的勞動者，他們應該是理論和實踐統一、言行一致的人才。這條原則也反映了思想品德心理結構的要求，道德認識和道德行為都是構成思想品德心理結構不可缺少的組成部分。